4月(yuè)2日(rì)上(shàng)午，為(wèi)了(leφ£)加強畢業(yè)設計(jì)的(de)質量控制(zhì)與管理(lǐ)，是φε★(shì)全面提高(gāo)教學管理(lǐ)水(shuǐ)平，培養高(g" āo)素質技(jì)術(shù)技(jì)&  ¶能(néng)人(rén)才的(de)需要(yào)，長(cháng)沙☆↔®衛生(shēng)職院職業(yè)技(jì)術(shù)學院開(kāi)展了(φδle)《 高(gāo)職院校(xiào)畢業(yè)設計(jì)質量± ♠管理(lǐ)平台》培訓會(huì)

會(huì)議(yì)前主要(yào)提出了(le)以下(x↕≥§<ià)的(de)三個(gè)問(wèn)題：

1、畢業(yè)設計(jì)完成難

（1）時(shí)間(jiān)上(shàng)。高(g₹←āo)職院校(xiào)學生(shēng)在校(xiào)學習(xεα&í)2.5年(nián)，畢業(yè)設計(jì)一(yī)般安排在第五-六←≥δ學期，學生(shēng)要(yào)在這(zhè)段時£★∏'(shí)間(jiān)完成專業(yè)課₩φ™學習(xí)、畢業(yè)頂崗實習(xí)、就(jiù)業(yè)創業(<$αyè)等，時(shí)間(jiān)緊，™¥壓力大(dà)。（2）認知(zhī)上(shàng)。畢業(γ₩€yè)設計(jì)與學生(shēng)就(jiù)<÷≈Ω業(yè)時(shí)間(jiān)重合，且很(hěλ€♥•n)多(duō)用(yòng)人(rén)單位對↑¶♥(duì)學生(shēng)畢業(yè)設計(jì)質量不(bù÷Ω>)夠重視(shì)，導緻學生(shēng)認為(wèi)畢業(yè)‌✘ 設計(jì)做(zuò)與不(bù)做(zuò)、做(zu δò)得(de)好(hǎo)與不(bù)好(hǎo)無關緊要(yào)。

2、指導質量提高(gāo)難

（1）數(shù)量上(shàng)。指導教師(shī)需>♥要(yào)同時(shí)指導十幾個(gè)學生(shēng)，又(yòuλ♣β↕)要(yào)兼顧教學科(kē)研任務，其精力投入明πα≠(míng)顯不(bù)足。（2）水(shuǐ)平上(shàng)。指導教師(shī)隊伍水(shuǐ)平參差不☆≠(bù)齊，責任心不(bù)強的(de)有(yǒ↑¶u)；不(bù)會(huì)做(zuò)設計(jì)、不(bùΩα∞)會(huì)查文(wén)獻資料的(de)也(yě)有(yǒ ↓™≥u)。（3）成果上(shàng)。交不(bù)出來(lái)，資料陳舊(jiù)，↔✘€要(yào)素不(bù)齊，表述不(bùε©)清，價值不(bù)大(dà)，更無關新技(jì)術(shù♦↕ελ)、新工(gōng)藝、新設備、新材料、'φ新方法等。

3、工(gōng)作(zuò)統籌協調難

（1）溝通(tōng)上(shàng)。管理(lǐ)層與指​¶®¥導老(lǎo)師(shī)之間(jiān)、教師(s∑♣hī)與學生(shēng)之間(jiān) ↑​的(de)溝通(tōng)交流及指導普遍通(tōng)過微(w ←₩≈ēi)信、QQ、電(diàn)子(zǐ)郵件α✔λ (jiàn)等完成，對(duì)任務時(shí"↕γ)間(jiān)節點、意見(jiàn)反饋非常 γ→低(dī)效，關鍵點在于雙方無法在第一(yī)↕×♣☆時(shí)間(jiān)形成切實有(y§∞§λǒu)效的(de)溝通(tōng)。（2）過程上(shàng)。因缺乏有(yǒu)效的(de)信息化(hu₽λ•"à)手段，無法實時(shí)跟蹤指導工(gōng)作(zuò)$¶是(shì)否到(dào)位，包括學生(sh≤​$ēng)畢業(yè)設計(jì)進度及完成情況，特别是₽≤♥β(shì)動态監督指導教師(shī)加強對(duì♠∞ Ω)進展緩慢(màn)的(de)學生(shēng)進行(xíng)指導。 "₩"

技(jì)術(shù)人(rén)員(yuán)對(duì)平台進行(xí♣εng)現(xiàn)場(chǎng)演示

院校(xiào)管理(lǐ)員(yuán"✘→≥)與各老(lǎo)師(shī)學習(xí)平台操作(zuò)→ελβ

通(tōng)過對(duì)本平台的(de)主要(×₹Ωyào)功能(néng)以及每個(gè)角色對(duì)平♣ 台進行(xíng)的(de)管理(lǐ)進行(xíng)了(le)介紹，很(hěn)完美(měi)的(de)解決了δ≤(le)之前提出的(de)難點：

1、任務時(shí)間(jiān)管理(lǐ)

2、多(duō)角色分(fēn)級權限管理(lǐ)

3、抽查普查布置

4、支持大(dà)文(wén)件(jiàn)上(shà★φ↓₩ng)傳和(hé)在線審閱畢業(yè)設計(jì)成果

5、畢業(yè)設計(jì)成果實時(shí)'§♣÷質量監控

6、與湖(hú)南(nán)省教育廳系統無縫×↔©對(duì)接

會(huì)議(yì)中各老(lǎo)師(shī)發言踴≠​躍，積極討(tǎo)論了(le)使用(yòng)本平±∞Ω台自(zì)己所遇到(dào)的(de)問(wèn)題以及我們平台所帶​¶↕來(lái)的(de)優勢，公司技(jì)術(shù)↑←β人(rén)員(yuán)也(yě)根據問(wèn)題一("¶™↔yī)一(yī)的(de)進行(xíng)了(le)詳細的(dδ↑♦e)講解，各老(lǎo)師(shī)對(duì​$↔)能(néng)一(yī)鍵獲取、自(zì)動效驗學生(shēng)≤®♥名單、上(shàng)傳畢業(yè)成果到<≥(dào)省教育廳的(de)功能(néng)也(yě)感到(dào)十分(fēn)滿意。♥↕★φ