12月(yuè)23日(rì)上(shàng)午，“從'☆‌÷(cóng)小(xiǎo)學勞模 争做(zuò)好(hǎαπo)少(shǎo)年(nián)”長(chán±∏≠©g)沙市(shì)嶽麓區(qū)未成年(ni®÷π≠án)人(rén)主題教育暨2020年(nián)“新時✘±₩≈(shí)代嶽麓好(hǎo)少(shǎo)年(n ↔≤∏ián)”表彰活動在博才洋湖(hú)小(x>≈'iǎo)學舉行(xíng)。圖片來(lái)源：湖(hú)南✔÷↕₽(nán)文(wén)明(míng)網 記者 彭團 攝

博才洋湖(hú)小(xiǎo)學帶來(lái)歌(g≈​≈§ē)舞(wǔ)表演《幸福在哪裡(lǐ)》，展現(xiàn)∑✔青少(shǎo)年(nián)熱(rè)愛(ài)勞動<Ω的(de)精神風(fēng)貌。圖片來(lφ✔←≠ái)源：湖(hú)南(nán)文(wén)明(m≥✘>←íng)網 通(tōng)訊員(yuán) 黎升益 攝

蓮花(huā)中心小(xiǎo)學在情景詩朗誦中，還(hái)☆<ε原了(le)孩子(zǐ)們把“勞動課”搬到(dào)田間(®↓&jiān)地(dì)頭的(de)場(chǎng)景。圖片來(lái)源：湖(hú)南(nán)文(wén  )明(míng)網 記者 彭團 攝

博才小(xiǎo)學帶來(lái)勞動主題經典誦÷ ×&讀(dú)《詩經·周南(nán)·芣苢》，'♠ 再現(xiàn)古人(rén)勞作(zuò)的(de)場(→ chǎng)景。圖片來(lái)源：湖(hú)南(nán)文(wén)明(✘βmíng)網 記者 彭團 攝

嶽麓區(qū)實驗小(xiǎo)學用(yòng)情景劇(jù)《最好(hǎβ↓δo)的(de)慷慨》，号召“厲行(xíng)節約、反對(Ω∑∞‌duì)浪費(fèi)”的(de)社會(¥↓•§huì)新風(fēng)尚。圖片來(lái)源：湖(hú)南(n≥✔án)文(wén)明(míng)網 記者 彭團 攝

博才中海(hǎi)小(xiǎo)學向“全國(guó)勞動模範”劉習§↑₽(xí)明(míng)贈送剪紙(zhǐ)。圖片來(lá±ε‌≤i)源：湖(hú)南(nán)文(wén)明(míng↑§)網 記者 彭團 攝

場(chǎng)外(wài)，學生(shēng)們觀看(k© àn)“以光(guāng)盤為(wèi)↑ ↓榮、向浪費(fèi)說(shuō)‘不(bù)’”優秀美(měi)術(sh>γ↑δù)作(zuò)品展。圖片來(lái)源：湖(±☆ ≈hú)南(nán)文(wén)明(míng)≥™網 通(tōng)訊員(yuán) 黎升益 &≈×>攝

　　湖(hú)南(nán)文(wén)明•®×(míng)網12月(yuè)23日(rì)訊（記者 彭團）“崇尚¶✘♠勞動，熱(rè)愛(ài)勞動，辛勤勞動，誠實勞動；以節約為(wèi)榮，以浪₽↕↕費(fèi)為(wèi)恥……”12月(yu€←✔è)23日(rì)上(shàng)午，20位“新時(shí)代嶽麓好$¥<∑(hǎo)少(shǎo)年(nián)”代γ↑α 表在博才洋湖(hú)小(xiǎo)學共同發出倡議(yì)。

　　這(zhè)份倡議(yì)書(shū)是(shì)在當天舉行(xíng)₽÷的(de)“從(cóng)小(xiǎo)學勞模 争做(zuò)好©<δ‌(hǎo)少(shǎo)年(nián)”長(cháng)沙市(×®shì)嶽麓區(qū)未成年(nián)人(rén)主題↓ו教育暨2020年(nián)“新時(shí)代嶽麓好(hǎo)少(shǎ$'o)年(nián)”表彰活動上(shàn'✔→≤g)宣讀(dú)的(de)。活動分(fēn)為(wèi) ε“中國(guó)夢，勞動美(měi)”“以光(guāng)盤為(wè↔‍↔i)榮、向浪費(fèi)說(shuō)‘不(bù)’”“2020年(nián≤Ω♣)新時(shí)代嶽麓好(hǎo)少(shǎo)年(nián)表 ∑×↑彰”三個(gè)篇章(zhāng)，采用(yòng)視(•≥shì)頻(pín)播放(fàng)、現(xiàn)場→☆₹(chǎng)采訪、文(wén)藝演出、嘉賓頒獎等形式進行(xí✔÷≤ng)。

　　“勞動最光(guāng)榮，勞動創造£γ↑價值。希望小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們能(néng)夠在♥∞家(jiā)中、學校(xiào)做(zuò)些(xiē)力所能$£(néng)及的(de)事(shì)情，用(yòng)行→≈(xíng)動踐行(xíng)勞動精神。”活動現(xià'€'↕n)場(chǎng)，“全國(guó)勞動模範”劉習(xΩγí)明(míng)分(fēn)享了(le)自(zì)己的(de)故事(sh¥βì)，并深情寄語嶽麓學子(zǐ)熱(rè)→←₽愛(ài)勞動、崇尚勞動，養成良好(hǎo)的(de)學習(xí)和(hπ✘​®é)生(shēng)活習(xí)慣。

　　歌(gē)舞(wǔ)表演《幸福在哪裡(lǐ)》中，孩子(zǐ)們用(yò¥​ng)自(zì)己的(de)語言展望未來(lái)，用(y&>òng)勞動書(shū)寫初心；勞動主題經典誦讀(dú)±&♥《詩經·周南(nán)·芣苢》，古音(yīn)悠悠，再現(xià↔λ&‍n)了(le)古人(rén)勞作(zuò)的(de)場(chǎng)景；情景Ω​劇(jù)《最好(hǎo)的(de)慷慨》真情演繹了(le)“厲行(xíng)φΩε↔節約、反對(duì)浪費(fèi)”的(de)社會(huì)新風π (fēng)尚……來(lái)自(zì)嶽麓區(qū)各₹β∏ 中小(xiǎo)學的(de)孩子(zǐ)們用(yòng)豐富多(duō‌‍)彩的(de)文(wén)藝演出弘揚勞動精神、勞模精神、工(g←↑ε✘ōng)匠(jiàng)精神，一(yī)位家(✔♥jiā)長(cháng)代表說(shuō)：“©ε₹今天的(de)活動就(jiù)是(shì)一(yī)堂生(s​ ₹hēng)動的(de)社會(huì)實踐課，相(xiàng)信能(nén→π≤g)讓孩子(zǐ)們學習(xí)更有(yǒu)榜樣，前進更有(yǒu)方向♣ δ，奮進更有(yǒu)力量”。

　　活動現(xiàn)場(chǎng)，40名“新時(shí)代嶽麓好(hǎ∑↕"§o)少(shǎo)年(nián)”代表上(shà✘≈ng)台接受表彰。他(tā)們中既有(yǒu)傳承雷鋒精神的(φ>de)優秀小(xiǎo)義工(gōng)→¥'，也(yě)有(yǒu)獨立勇敢陽光(guāng)好(hǎo)λ★÷學的(de)“未來(lái)畫(huà)家(jiπ®ā)”……他(tā)們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學習(xí)、有 σ(yǒu)夢想，争做(zuò)紅(hóng) ≥≤色基因的(de)傳承者、優秀傳統文(wén₹×)化(huà)的(de)弘揚者、紮根于勞動實踐✘ §的(de)創造者，展現(xiàn)了(le)新時(shí)代嶽麓青少(≤ ♣→shǎo)年(nián)朝氣蓬勃、奮發向上(&™shàng)的(de)良好(hǎo)精神風(fēng)貌。據嶽麓區(qū)文(≠εwén)明(míng)辦相(xiàng)關負責人(r ∑én)介紹，今年(nián)以來(lái)，長(c®₹π≠háng)沙市(shì)嶽麓區(qū)通(t<↕§ōng)過學生(shēng)自(zì)薦、互薦，老(< "lǎo)師(shī)和(hé)學校(xiào)推薦，共評選←↑出110名“新時(shí)代嶽麓好(hǎo)少(shǎα♣×o)年(nián)”。

　　當天，嶽麓區(qū)還(hái)表彰了(le)一(yī)∏≥>批在“以光(guāng)盤為(wèi)榮，向浪費(fèε→÷>i)說(shuō)不(bù)”系列主題教育活動中表現(x>©₽∏iàn)突出的(de)單位及個(gè)人(rén)。其中↔↕，張依等30位師(shī)生(shēng)的(de)優秀視(shì)頻(pín±‍‍≈)作(zuò)品被評為(wèi)一(yī)、二等獎，鐘(zhō↔"ng)卓爾等254位同學的(de)優秀美(m↕☆γ♣ěi)術(shù)作(zuò)品被評為(wèi)一(yī)π¥↓、二等獎，嶽麓區(qū)第一(yī)小(xiǎo)學、博<©©∞才洋湖(hú)小(xiǎo)學、博才金(jīn)峰小(xiǎ<​♣λo)學、博才中海(hǎi)小(xiǎo)學等16個(gè≥¶ )單位獲評優秀組織單位并現(xiàn)場(chǎng)接受表彰。

　　本次活動由長(cháng)沙市(shì)文(wén)明(míng)辦∑♠₩、長(cháng)沙市(shì)教育局指導，嶽麓區(qū)委宣傳部（區(q​®£ū)文(wén)明(míng)辦）、嶽麓區(qū)教育局主λ 辦，旨在引導廣大(dà)未成年(nián)人(rén∞©)樹(shù)立正确的(de)勞動觀念、培育積極的(de•♠)勞動精神、養成良好(hǎo)的(de)↓λ勞動習(xí)慣和(hé)品質。